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Desde la Agencia Española ISBN se ha concedido el siguiente número ISBN para las comunicaciones técnicas escritas: 

978-84-09-07670-3

(Los contenidos de las comunicaciones técnicas y de los póster son exclusiva responsabilidad de sus autores)


Análisis del compromiso ambiental de los profesores universitarios en Brasil y España: posibles impactos sobre la educación ambiental.

Autor: Mario Burgui Burgui
Universidad de Alcalá
Otros autores: Emilio Chuvieco Salinero (Universidad de Alcalá); Edson Vicente da Silva (Universidad Federal de Ceará)
Tipo: Comunicación técnica escrita
Temática: Economía y Sociedad
Documentos asociados: Doc. Escrito
Resumen:
La educación ambiental se define como "un proceso permanente en el que los individuos y la comunidad se conciencian de su medio ambiente y adquieren el conocimiento, los valores, destrezas, experiencias y también la determinación que les permitirá actuar –individual y colectivamente– en la resolución de los problemas presentes y futuros". Para que sea efectiva, la educación ambiental debería entonces facilitar al alumno la determinación que le permita actuar en la solución de los
dilemas ambientales. En varias encuestas se ha constatado que el compromiso ambiental de los que han recibido formación ambiental en España no se diferencia significativamente de quienes no la han recibido, lo que lleva a plantearse si estamos acertando con los contenidos y los métodos en los que transmitimos esa educación.
Un factor interesante en esa reflexión es el compromiso de los docentes que imparten esta disciplina. Sobre esa base, analizamos dos encuestas realizadas a docentes de la Universidad de Alcalá (España) y de la Universidad Federal de Ceará (Brasil), que intentan analizar si hay diferencias significativas en el compromiso ambiental entre docentes de disciplinas ambientales y de otras materias.